Eğitim Becerileri Konusunda Uzmanlaşmış Yargı Eğitimi
-
Gün #1
-
Bu PowerPoint sunumu eğitmenlere yönelik etkili eğitimin temel yönlerine odaklanmaktadır. Eğitmenin beklentilerini, açık fikirliliğin ve aktif katılımın önemini ve andragoji ve Malcolm Knowles'ın yetişkin öğrenimiyle ilgili varsayımları gibi yetişkin eğitiminin temel ilkelerini kapsar. Eğitmenlerin ilgili, problem odaklı öğrenme deneyimleri yaratması ve kursiyerlerin aktif katılım yoluyla katılımını sağlama ihtiyacını vurgulamaktadır. Sunum ayrıca Honey ve Mumford tarafından tanımlanan aktivistler, teorisyenler, pragmatistler ve yansıtıcılar gibi farklı öğrenme stillerini de araştırıyor ve öğrenme piramidini ve eğitim materyallerinin akılda tutulmasını tartışıyor. Ek olarak, çeşitli eğitim metodolojilerini anlamanın ve kullanmanın, net öğrenme hedefleri belirlemenin ve elverişli bir eğitim ortamı sağlamanın önemini vurgulamaktadır.
-
Bu oturumun sonunda delegeler:
- Bilgisayar verilerinin güvenliğini sağlamaya yönelik uygulamalı dinleme alıştırmasının nasıl gerçekleştirileceğini anlayın.
- İşitme alıştırmasından önce katılımcılara vurgulanması gereken uygulamanın önemli yönlerini tanıyın.
- İşitme egzersizi sırasında eğitmenin rolünü anlayın.
-
Eğitim Becerileri Konusunda Uzmanlaşmış Yargı Eğitimi
Eğitim Becerileri Konusunda Uzmanlaşmış Yargı Eğitimi
Avrupa Konseyi, bu araçla, siber suçlar ve elektronik kanıtlarla ilgili giriş kurslarının yanı sıra ilk düzey eğitim sağlayarak ve mevcut eğitimi programlarına daha fazla dahil etme konusunda onları destekleyerek ülkeleri güçlendirmeyi amaçlamaktadır. Amaç, ülkelerin ihtiyaçlarını belirlemek için ülkelerle birlikte çalışmak ve daha sonra yargı eğitimi için geliştirilmiş bir stratejinin parçası olarak kurslar verebilecek ulusal eğitmenlerden oluşan bir havuz oluşturmak için onları desteklemektir. Sürdürülebilir eğitim programları, yargı eğitmenlerinin rollerini etkili bir şekilde yerine getirebilmeleri için yeterli bilgiye sahip olmalarını sağlamanın tek etkili yoludur.
Bu program, siber suçlar ve elektronik deliller konusunda “eğitimin nasıl verileceği” konusuna odaklanmaktadır ve kendi yargı kurumlarında halihazırda eğitmen olarak görev yapan veya eğitmen olmayı düşünen hakim ve savcılardan oluşan genel bir kitle göz önünde bulundurularak tasarlanmıştır. Eğitim metodolojisine odaklandığı için bu çalışma, siber suçlarla ilgili temel müfredatta halihazırda mevcut olan dersleri tamamlamaktadır. Bunların yanı sıra ilgili materyallere ilişkin bilgi ve anlayış, mevcut müfredatın uygulanmasının ön koşulunu temsil etmekte olup, bu da “kademeli eğitimlerin” hedefi olacaktır.